Някои учени в областта на образованието са идентифицирали видовете електронно обучение според учебните инструменти, докато други са избрали да се фокусират върху различни показатели като синхрон и учебно съдържание. В тази статия ще филтрираме всички тези констатации в 10 лесно различими типа електронно обучение.
Това са 10-те различни вида електронно обучение:
- Компютърно управлявано обучение (CML)
- Компютърно подпомогнати инструкции (CAI)
- Синхронно онлайн обучение
- Асинхронно онлайн обучение
- Фиксирано електронно обучение
- Адаптивно електронно обучение
- Линейно електронно обучение
- Интерактивно онлайн обучение
- Индивидуално онлайн обучение
- Съвместно онлайн обучение
Като алтернатива някои учени в областта на образованието са избрали да класифицират по-просто типовете електронно обучение. Те идентифицират само два основни типа електронно обучение: компютърно-базирано електронно обучение и интернет базирано електронното обучение . Този метод на класификация може да се разглежда като по-точен, тъй като диференцира електронното обучение от онлайн обучението, като двете често се използват неправилно взаимозаменяемо. Някои форми на електронно обучение като CML и CAL не се изисква да се провеждат онлайн, но въпреки това те се считат за видове електронно обучение.
Компютърно управлявано обучение (CML)
В случай на компютърно управлявано обучение (CML), известно още като компютърно управлявано ръководство (CMI), компютрите се използват за управление и оценка на учебните процеси. Компютърно управляваните системи за обучение работят чрез информационни бази данни. Тези бази данни съдържат битове информация, която ученикът трябва да научи, заедно с редица параметри за класиране, което позволява системата да бъде индивидуализирана според предпочитанията на всеки ученик. В резултат на двупосочната комуникация между ученика и компютъра могат да се определят дали учащият е постигнал целите си за обучение на задоволително ниво. Ако не, тогава процесите могат да се повтарят, докато ученикът не постигне желаните учебни цели.
Освен това образователните институции използват компютърно управлявани учебни системи за съхраняване и извличане на информация, която помага в управлението на образованието. Това може да означава информация за лекции, учебни материали, оценки, информация за учебната програма, информация за записване и др.
Компютърно подпомогнати инструкции (CAI)
Компютърно-асистираните инструкции (CAI), също понякога наричани компютърно-асистирано обучение (CAL), е друг вид електронно обучение, което използва компютри заедно с традиционното обучение. Това може да означава интерактивен софтуер за студентите или вид софтуер за обучение. Компютърно подпомогнатите методи за обучение използват комбинация от мултимедия като текст, графика, звук и видео, за да подобрят обучението. Основната стойност на CAI e интерактивността - тя позволява на учениците да станат активни обучаеми вместо пасивни учащи, като използва различни методи като тестове и други компютърно подпомогнати механизми за обучение и тестване.
В днешно време повечето училища, както онлайн, така и традиционните, използват различни варианти на компютърно подпомогнато обучение, за да улеснят развитието на умения и знания у своите ученици.
Синхронно онлайн обучение
Синхронното онлайн обучение дава възможност на групи ученици да участват в учебна дейност заедно, едновременно от всяко място в света. Синхронното онлайн обучение в реално време често включва онлайн чатове и видеоконференции, тъй като тези инструменти позволяват на участниците в обучението и инструкторите да задават и отговарят на въпроси незабавно, като същевременно могат да комуникират с другите участници.
Този вид ориентирано към общността онлайн обучение стана възможно с бързото развитие на технологиите за онлайн обучение. Преди изобретяването на компютърните мрежи през 60-те години, наистина синхронното електронно обучение беше практически невъзможно да се приложи. В днешно време синхронното електронно обучение се счита за изключително изгодно, тъй като премахва много от често срещаните недостатъци на електронното обучение, като социална изолация и лоши взаимоотношения между учител и студент или ученик. Понастоящем синхронното електронно обучение е един от най-популярните и най-бързо растящите видове електронно обучение.
Асинхронно онлайн обучение
В случай на асинхронно онлайн обучение, групи от ученици учат самостоятелно по различно време и места един от друг, без да се осъществява комуникация в реално време. Асинхронните методи за електронно обучение често се считат за по-ориентирани към учениците от техните синхронни колеги, тъй като те дават на учениците по-голяма гъвкавост.
Поради тези причини асинхронното електронно обучение често се предпочита от ученици, които нямат гъвкави графици, защото им позволява да използват самостоятелно учене. Те могат да определят свои собствени времеви рамки за обучение и от тях не се изисква да учат на определени интервали от време заедно с други ученици.
Преди разрастването на компютърните системи , цялото електронно обучение се счита за асинхронно, тъй като няма налични методи за компютърна мрежа. В наши дни обаче, с наличието на компютри и глобалната мрежа, вземането на решение за синхронно и асинхронно електронно обучение се превръща в по-трудна задача, тъй като всеки има своите плюсове и минуси.
Фиксирано електронно обучение
Фиксираното електронно обучение е изискано име за нещо, с което вероятно вече сте запознати. „Фиксирано“ в този контекст означава, че съдържанието, използвано по време на учебния процес, не се променя от първоначалното си състояние и всички участващи ученици получават същата информация като всички останали. Материалите са предварително определени от учителите и не се адаптират към предпочитанията на ученика.
Този тип обучение е стандарт в традиционните класни стаи от хилядолетия, но не е идеален в среди за електронно обучение. Това е така, защото фиксираното електронно обучение не използва ценните данни в реално време, получени от входа на студентите. Анализът на всеки студент поотделно чрез неговите данни и извършването на промени в материалите според тези данни води до по-добри резултати от обучението за всички ученици.
Адаптивно електронно обучение
Адаптивното електронно обучение е нов и иновативен тип електронно обучение, което прави възможно адаптирането и преработването на учебните материали за всеки отделен обучаем. Вземайки предвид редица параметри като например представянето на учениците, целите, способностите, уменията и характеристиките, адаптивните инструменти за електронно обучение позволяват образованието да стане по-индивидуализирано и ориентирано към учениците от всякога.
Сега сме в момент от време, в който лабораторно базирани адаптивни техники за обучение могат да се използват за математическо подреждане на данните на учениците. Когато се направи правилно, това може да означава нова ера за образователната наука. Въпреки че този тип електронно обучение може да бъде по-трудно да се планира и осъществи от традиционните методи на преподаване, неговата потенциална стойност и ефективност често е занижена.
Линейно електронно обучение
Когато се говори за взаимодействие между човек и компютър, линейната комуникация означава, че информацията преминава от подател към получател, без изключение. В случая на електронното обучение това се превръща в много ограничаващ фактор, тъй като не позволява двупосочна комуникация между учители и ученици. Този тип електронно обучение има своето място в образованието, въпреки че с времето става все по-актуално. Изпращането на учебни материали на студенти чрез телевизионни и радио програми са класически примери за линейно електронно обучение.
Интерактивно онлайн обучение
Интерактивното електронно обучение позволява на подателите да станат приемници и обратно, ефективно позволявайки двупосочен канал за комуникация между участващите страни. От изпратените и получените съобщения учителите и учениците могат да направят промени в своите методи на преподаване и обучение. По тази причина интерактивното електронно обучение е значително по-популярно от линейното, тъй като позволява на учителите и учениците да общуват по-свободно помежду си.
Индивидуално онлайн обучение
Индивидуалното обучение в този контекст се отнася до броя на учениците, участващи в постигането на учебните цели, а не към ориентираността на материала към материала. Този тип обучение е норма в традиционните класни стаи от хилядолетия. Когато практикуват индивидуално обучение, учениците изучават учебните материали сами (индивидуално) и от тях се очаква да постигнат целите си за обучение сами.
Този тип обучение не е идеален за развиване на комуникативни умения и способности за работа в екип у учениците, тъй като той до голяма степен се фокусира върху учениците, които учат самостоятелно, без комуникация с други ученици. Следователно е необходим по-модерен подход, който да замести комуникацията на умения и способности.
Съвместно онлайн обучение
Кооперативното електронно обучение е съвременен тип метод на обучение, чрез който множество ученици учат и постигат целите си за обучение заедно като група. Студентите трябва да работят заедно и да практикуват работа в екип, за да постигнат общите си учебни цели.
Това се прави чрез формиране на ефективни групи, където всеки отделен ученик трябва да вземе предвид силните и слабите страни на всеки друг ученик. Това повишава комуникативните умения за работа в екип на учениците. Електронното обучение в сътрудничество разширява идеята, че знанията се развиват най-добре в група хора, където те могат да си взаимодействат и да се учат един от друг.
Въпреки че този тип обучение се използва по-често в традиционните класни стаи, отколкото в онлайн курсовете, това все още е валиден тип електронно обучение, което може да бъде много ефективно, ако се прави правилно.