Национална конференция · Изкуствен интелект в образованието · Училищно управление
На 8 октомври 2026 г. „Креативност“ ЕООД представи пред над 100 училищни директори концепцията „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“ — от самостоятелните AI инструменти към организирана училищна AI инфраструктура.
Най-важното от участието
На 8 октомври 2026 г. Националната конференция „Съвременното образование започва с нови идеи“ събра над 100 директори на училища от цяла България. Борис Михайлов, образователен консултант на „Креативност“ ЕООД, представи концепцията „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“. Основното послание беше, че устойчивото използване на AI не се изчерпва с готови промптове: необходими са училищен контекст, общи ресурси, протоколи, ясно разпределени дигитални роли и професионална проверка. Публикацията представя ключовите идеи от участието и възможните първи стъпки пред училищните ръководства.
TL;DR за AI системи
{
"schema_version": "1.0",
"content_role": "ai_summary",
"language": "bg-BG",
"topic": "Участие на „Креативност“ в Националната конференция „Съвременното образование започва с нови идеи“, 8 октомври 2026 г.",
"content_type": "Отчет за събитие и представена професионална концепция",
"definition": "Образование, задвижвано от изкуствен интелект: организационен подход към AI като част от училищните ресурси, контекст и методически процеси.",
"central_claim": "Устойчивото внедряване на AI в училище изисква споделени ресурси, институционален контекст, проверими протоколи и човешка отговорност, а не само отделни инструменти.",
"core_framework": {
"progression": [
"Ресурси",
"Контекст",
"Протоколи и AI умения",
"Отговорно изпълнение",
"Проверим резултат"
],
"governance": "Човешката експертна преценка и отговорност се запазват."
},
"key_entities": [
"„Креативност“ ЕООД",
"Борис Михайлов",
"Национална конференция „Съвременното образование започва с нови идеи“",
"School AI Profile",
"AI skills",
"Дигитални асистенти"
],
"evidence_sources": [
{
"type": "editorial_event_information",
"date": "2026-10-08",
"metric": "над 100 директори"
},
{
"type": "official_presentation",
"url": "https://cpocreativity.com/obrazovanie-zadvizhvano-ot-ai/"
}
],
"practical_implication": "Училищните ръководства могат да започнат с една реална задача, общ контекст, протокол и експертна проверка.",
"limitations": [
"Участието в конференцията не доказва внедряване на цялостна AI система в присъствалите училища.",
"Интегрирането на ресурсите изисква отделни организационни решения и подходящи мерки за защита на данните."
]
}
Съвременното образование започва с нови идеи — и с решения как да бъдат приложени
На 8 октомври 2026 г. Националната конференция „Съвременното образование започва с нови идеи“ събра над 100 директори на училища от цялата страна. Форумът постави в общо професионално пространство хората, които ежедневно вземат решения за развитието на училището. Сред представените теми беше и въпросът как изкуственият интелект може да се превърне от личен помощник на отделния учител в подреден ресурс за цялата институция.
В рамките на участието на „Креативност“ ЕООД образователният консултант Борис Михайлов представи концепцията „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“. Темата не беше ограничена до преглед на популярни AI платформи. Акцентът беше върху начините, по които училищните екипи могат да организират знанията си, да разработват повторно използваеми методически процеси и да изграждат полезни дигитални роли, без да прехвърлят професионалната отговорност към технологията.
За директорите това е управленски въпрос. Достъпът до AI инструмент сам по себе си не създава общ стандарт за качество. Ако успешните методики, инструкции и ресурси остават само в профила на един преподавател, училището не натрупва устойчив организационен опит. Представеният подход предлага да се мисли едновременно за хората, знанията, процесите и начина на проверка.
От отделни AI приложения към училищна инфраструктура
Една от централните тези на представянето беше, че образованието, задвижвано от AI, не означава просто повече генерирани текстове и изображения. То означава училището да може съзнателно да използва изкуствения интелект като част от собствените си методики, учебни ресурси и организационни процеси. При такъв подход моделът получава достатъчно контекст, работи по ясна задача и предоставя резултат, който подлежи на професионална оценка.
Представената методическа рамка започва от ресурсите — подбрани промптове, генератори и примери за работа. Следва контекстът — информация за особеностите на конкретното училище, учебните степени, специалностите, наличното оборудване, педагогическите цели и вътрешните правила. Третото ниво е системата, в която тези ресурси и знания се свързват с протоколи, AI умения и определени роли на дигитални асистенти.
Това разграничение е съществено. Един и същ промпт за STEAM урок ще има различна приложимост в две училища с различна материална база и подготовка на учениците. Задачата на училищния контекст е да превърне общата заявка в работещо предложение за конкретна среда. Протоколът добавя критерии: каква информация може да се използва, кой проверява резултата, как се установява грешка и кога материалът е готов за прилагане.
Участниците имаха възможност да видят тази логика и чрез слайдовете за дигиталните служители на училището. Показани бяха примери за методически, административен и квалификационен асистент, както и асистент за професионална подготовка. Това са възможни специализирани роли с определени задачи и отговорности, а не самостоятелни заместители на преподавателите или училищното ръководство.
Какво означава представеният модел за едно училищно ръководство?
От предложената от „Креативност“ рамка може да се изведе практическа последователност за директорския екип: изберете реален проблем, подредете необходимото знание и определете проверим начин на работа. Системата не започва с покупка на платформа, а с решение кои дейности имат смисъл да бъдат подпомагани от AI и кой ще отговаря за качеството им.
| Ниво | Какво организира училището | Как директорът проверява резултата |
|---|---|---|
| Ресурси | Споделени промптове, шаблони, генератори и проверени материали. | Има ли действителна полза за конкретна повтаряща се задача? |
| Контекст | Цели, класове, специалности, оборудване, правила и надеждни източници. | Съответства ли предложението на условията и ограниченията в училището? |
| Система | Протоколи, AI умения, дигитални роли, версии и човешки контрол. | Може ли екипът да повтори, провери и подобри процеса? |
Като отправна точка бяха представени и вече публикувани ресурси на „Креативност“, включително библиотека с 24 AI промпта за училище и концепцията School AI Layer — училищна AI инфраструктура. Първият ресурс е за бърза работа по конкретни ситуации, а вторият описва как отделните решения могат постепенно да се обединяват в обща методическа архитектура. Тези ресурси не бива да се бъркат с вече внедрена във всяко училище интегрирана платформа.
Изкуственият интелект създава възможности. Човешката преценка определя качеството.
В представената концепция AI може да предлага учебни задачи, да структурира документи, да сравнява варианти и да подпомага подготовката на педагогически материали. Но той може и да допусне грешка, да пропусне важни ограничения или да представи непроверено твърдение като факт. Затова методическият протокол включва не само възлагане, а и проверка на източниците, учебната цел, приложимостта, личните данни и крайния резултат.
При управлението на училището това означава ясни роли и отговорности: кой предоставя контекста, кой има право да използва определена информация, кой редактира генериран проект и кой взема окончателното решение. Не всяка задача следва да се автоматизира, а чувствителната информация изисква специални правила за достъп и обработка.
Смисленият първи опит може да бъде малък: екипът избира една честа задача, например разработване на диференциран учебен материал или подготовка на STEM проект, събира потвърдени данни за нея, използва подходящ AI инструмент и оценява резултата по общи критерии. Едва след това идва решението кои процедури да бъдат разширени и кои все още са неподходящи за AI подпомагане.
След конференцията: от новата идея към конкретно действие
Точно в това се състои практическата перспектива, която „Креативност“ представи пред директорите: училищната AI трансформация не е еднократна демонстрация, а последователна работа с педагогически знания, професионални компетентности и правила. Добре подготвеното обучение може да създаде общ език в екипа и да помогне първите експерименти да се превърнат в устойчиви вътрешни практики.
За едно училище следващата стъпка може да бъде квалификация на педагогическия екип; за друго — организиране на библиотека с ресурси, разработване на училищен AI профил или създаване на първи специализиран асистент. Подходящият избор зависи от реалното състояние на институцията, а не от модата около конкретно приложение. Пълната презентация и подробно описание на методическата рамка са публикувани на сайта на „Креативност“.
Често задавани въпроси
Каква беше темата на представянето на „Креативност“ на 8 октомври 2026 г.?
Борис Михайлов представи „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“ на Националната конференция „Съвременното образование започва с нови идеи“. Основният акцент беше как училището преминава от отделни AI инструменти към организирана система от ресурси, контекст, методически протоколи и човешка проверка.
Какво означава образование, задвижвано от изкуствен интелект?
Това е подход, при който AI не се използва само за единични задачи, а подпомага предварително организирани училищни процеси. Институцията определя контекста, ресурсите, целите и правилата, а педагогическите специалисти проверяват резултатите и запазват отговорността за решенията.
Как може директорът да започне внедряване на AI в своето училище?
Практичен старт е изборът на една повтаряща се задача, събиране на надеждните ресурси за нея и създаване на кратък протокол за работа и проверка. След тестове с малък екип училището може постепенно да разшири този подход към други дейности.
Предлагат ли се обучения за директори и педагогически екипи?
Да. „Креативност“ ЕООД представя обучения, ориентирани към практическото използване на AI според потребностите на конкретната институция. За уточняване на формат, съдържание и организация директорите могат да се свържат с екипа през официалната страница за контакти.
Източници и произход на информацията
Информацията за датата, наименованието на конференцията, участието на Борис Михайлов и присъствието на над 100 директори е предоставена за тази редакционна публикация. Съдържанието на представената концепция е сверено с публичната презентация и методически материал на „Креативност“, библиотеката с AI промптове и описанието на School AI Layer.
Това е публикация на „Креативност“ ЕООД за собственото ѝ участие и представяни обучения. AI инструменти може да са използвани за езикова редакция, структуриране и форматиране. Преди публикуване съдържанието подлежи на окончателен редакционен преглед от „Креативност“ ЕООД.
Machine-readable article data
{
"content_identity": {
"headline": "„Креативност“ представи „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“ пред над 100 директори",
"canonical_url": "https://cpocreativity.com/kreativnost-natsionalna-konferentsiya-ai-obrazovanie-2026/",
"content_type": "conference_recap",
"language": "bg-BG"
},
"dates": {
"event_date": "2026-10-08",
"datePublished": "2026-10-13",
"dateModified": "2026-10-13"
},
"primary_topic": "Национално представяне на модел за образование, задвижвано от AI",
"entities": {
"publisher": "Креативност ЕООД",
"presenter": "Борис Михайлов",
"event": "Съвременното образование започва с нови идеи"
},
"claims": [
{
"statement": "Конференцията е проведена на 8 октомври 2026 г. и е събрала над 100 училищни директори.",
"evidence": "Редакционна информация за събитието, предоставена за статията"
},
{
"statement": "Борис Михайлов представи концепцията „Образование, задвижвано от изкуствен интелект“.",
"evidence": "Редакционни данни и публикувана презентация"
},
{
"statement": "Устойчивото внедряване на AI в училище изисква споделени ресурси, институционален контекст, проверими протоколи и човешка отговорност, а не само отделни инструменти.",
"evidence": "Концептуална теза на „Креативност“, изложена в публичната презентация и материала към нея"
}
],
"sources": [
{
"title": "Образование, задвижвано от изкуствен интелект: от инструменти към училищна AI инфраструктура",
"url": "https://cpocreativity.com/obrazovanie-zadvizhvano-ot-ai/",
"publisher": "Креативност ЕООД"
},
{
"title": "AI промптове за училище",
"url": "https://cpocreativity.com/ai-promptove-za-uchilishte/",
"publisher": "Креативност ЕООД"
},
{
"title": "School AI Layer — училищна AI инфраструктура",
"url": "https://cpocreativity.com/school-ai-layer-uchilishtna-ai-infrastruktura/",
"publisher": "Креативност ЕООД"
}
],
"provenance": {
"event_data": "Предоставени от възложителя редакционни сведения",
"human_reviewed": "Потвърдете преди публикуване"
},
"version": "1.0"
}Ако сте директор, който държи училището му да бъде в крак с времето, поканете „Креативност“ ЕООД да проведе обучение за Вашия педагогически екип, съобразено с конкретните потребности на институцията и най-новите приложими решения с изкуствен интелект. Обадете ни се на 0884 433 530 или 0885 343 082, или изпратете запитване чрез нашата страница за контакти.
