Как да преподаваме едновременно в електронна и в реална среда с помощта на изкуствен интелект? Това беше въпросът, който зададоха учителите от ОУ „Димитър Димов“, гр. Пловдив.

Използването на изкуствен интелект (ИИ) в образованието е сред най-значимите тенденции в съвременното образование. Този напредък предоставя на учителите възможност да предлагат образователни опити, които съчетават реалния и виртуалния свят.

В продължение на два дни екипът на ОУ „Димитър Димов“, гр. Пловдив се запозна с предимствата и възможностите на използването на изкуствен интелект в образованието, начините, по които да се използва във електронна и реална среда и предимствата, които облекчават труда на педагога не само в учебно-възпитателния процес, но и в административната част от работата.

Предимствата на обучението в реална и виртуална среда:

• Разнообразие в учебните методи: Обучението в съчетание с реална и виртуална среда позволява на учители да използват различни методи и ресурси за учене, което прави учебния процес по-интересен и ефективен.
• Персонализирано обучение: Използването на ИИ позволява на учители да персонализират учебния процес, адаптирайки го към нуждите и темпото на всеки ученик.
• Достъпност и гъвкавост: Виртуалната среда предоставя възможност за обучение по всяко време и от всяко място, което улеснява достъпа на учениците до образование.
• Създаване на огромно и разнообразно количество учебни ресурси за минути с помощта на изкуствен интелект.
• Персонализирано учене: ИИ системите могат да анализират данните за учениците и да предоставят персонализирани препоръки за материали и упражнения, които са най-подходящи за тях.

Комбинирането на реалната и виртуалната среда с помощта на изкуствен интелект предоставя богати образователни възможности, които могат да подобрят обучението и учебния процес. С изправянето пред предизвикателствата и намирането на решения за тях, учителите могат да развиват иновативни образователни методи и да подготвят учениците за бъдещето.

Учителите, които се обучават и придобиват знания и умения в областта на изкуствения интелект и комбинирането на реалната и виртуалната среда, могат да бъдат по-добри от тези, които не са се обучили, по няколко основни причини:

• Актуални знания и умения: Технологичният ландшафт се развива бързо, включително и областта на образованието. Учителите, които се обучават в областта на изкуствения интелект и иновативни образователни технологии, се запознават с последните тенденции и инструменти, което ги прави по-подготвени да се справят със съвременните предизвикателства на образованието.
• По-ефективно обучение: Учителите, които са се обучили в тези области, могат да използват технологията по-ефективно, за да подкрепят и обогатят обучението на своите ученици. Това може да включва персонализирани учебни материали, използване на ИИ за оценяване и анализ на напредъка на учениците, както и създаване на интерактивни учебни преживявания.
• По-голяма стимулация за учениците: Интегрирането на технология и иновации в образованието може да стимулира учениците и да ги усъвършенства в процеса на учене. Учителите, които имат знание и умения в тези области, могат да създадат по-интересни и ангажиращи учебни среди, което може да подобри мотивацията и успеваемостта на учениците.
• Готовност за бъдещето: С разрастването на използването на технологии като изкуствен интелект в различни аспекти на обществото, включително и образованието, учителите, които са се обучили, ще бъдат по-готови да се справят с бъдещите предизвикателства и възможности.

Директорът на училището – г-жа Спаска Кожухарова, се стреми да е сред иноваторите в града под тепетата и обучението премина под огромен интерес и нескрито любопитство от страна на целия колектив.

В крайна сметка, обучението на учители в областта на изкуствения интелект и иновативни образователни методи им позволява да бъдат по-компетентни и адаптивни преподаватели, което води до по-качествено образование за техните ученици.

Благодарим за доверието и пожелаваме успех на целия екип на ОУ „Димитър Димов“, гр. Пловдив!