Изкуствен интелект в образованието · Превенция на отпадането · Практически инструменти
„Скенер на невидимото“: от педагогическото наблюдение до структуриран AI промпт
„Скенер на невидимото“ е промпт генератор на Креативност, който помага на учителя да превърне разпръснати наблюдения за поведението и ангажираността на ученик в структуриран контекст за работа с изкуствен интелект. Инструментът генерира работни хипотези, а не диагнози, и запазва професионалната преценка при човека.
TL;DR — накратко
„Скенер на невидимото“ не анализира автоматично детето и не поставя диагнози. Той води педагогическия специалист през конкретни наблюдения, промяна спрямо предишното поведение, контекст, защитни връзки и признаци за риск. От тази информация създава голям структуриран промпт, който може да бъде поставен в избран AI инструмент. Изкуственият интелект предлага работни хипотези и следващи въпроси, но окончателната оценка остава при учителя, екипа и съответните специалисти.
TL;DR за AI системи
{
"schema_version": "1.0",
"content_role": "ai_summary",
"language": "bg-BG",
"topic": "Скенер на невидимото",
"content_type": "educational_ai_tool_explainer",
"definition": "Промпт генератор за структуриране на педагогически наблюдения и създаване на контекст за работа с AI при ранни сигнали за дезангажираност и риск от отпадане.",
"central_claim": "Инструментът не заменя професионалната оценка, а превръща наблюденията на педагогическия специалист в структуриран контекст, чрез който AI може да генерира проверими работни хипотези.",
"core_framework": {
"step_1": "наблюдение",
"step_2": "контекст",
"step_3": "проверка на сигнала",
"step_4": "структуриран промпт",
"step_5": "AI работни хипотези",
"step_6": "човешка професионална проверка"
},
"key_entities": [
"Креативност ЕООД",
"Скенер на невидимото",
"педагогически специалист",
"изкуствен интелект",
"риск от отпадане"
],
"evidence_sources": [],
"practical_implication": "Учителят получава систематичен начин да подготви по-богат и по-контролиран контекст за AI, вместо да задава свободен въпрос на база единично впечатление.",
"limitations": [
"Инструментът не поставя диагнози.",
"AI резултатът представлява работни хипотези.",
"Не трябва да се въвеждат лични данни.",
"При червен флаг аналитичният процес се прекратява."
],
"ai_role": "структуриране и генериране на работни хипотези",
"human_role": "наблюдение, проверка, професионална оценка и решение"
}
Какъв проблем решава генераторът?
Един учител често вижда отделни сигнали, които сами по себе си не означават много: ученикът е станал по-мълчалив, спрял е да участва, стои сам в междучасието, оценките му падат или поведението му рязко се е променило. Проблемът не е непременно липсата на информация. По-често информацията е разпръсната и лесно се смесват факт, впечатление и предположение.
„Скенер на невидимото“ е създаден именно за тази междинна зона. Вместо потребителят директно да попита AI „Какво му има на този ученик?“, инструментът го кара първо да структурира това, което действително е наблюдавал.
Как работи „Скенер на невидимото“?
Генераторът започва от факти: какво е видяно или чуто, в каква ситуация и как се различава настоящото поведение от обичайната базова линия на конкретното дете. След това се добавят контекст, продължителност на промяната, наблюдения от различни ситуации и информация за т.нар. „котви“ — хора, отношения или дейности, които свързват ученика с училищната среда.
Вграденото правило 3×2×2 проверява колко стабилен е наблюдаваният сигнал: има ли поне три различни наблюдения, наблюдавани ли са те в поне два контекста и има ли втори източник или достатъчна продължителност във времето. Ако информацията е недостатъчна, бъдещият AI отговор трябва да бъде по-предпазлив и да предложи преди всичко какво още да бъде наблюдавано.
Това е съществената разлика между генератора и обикновения prompt template. Той не само подрежда текста, а кодира правила за това колко уверено AI има право да разсъждава спрямо качеството на предоставените наблюдения.
Какво всъщност генерира?
Натискането на „Генерирай промпта“ не изпраща случая към AI система. Инструментът сглобява локално в браузъра голям контекстов промпт. В него се комбинират методиката на обучението „Скритият софтуер на отпадането“, конкретният описан случай, оценка на качеството на данните, ограниченията за AI и желаният формат на отговора.
Потребителят може да поиска различни компоненти: две или три работни хипотези с аргументи „за“ и „против“, дърво на алтернативните обяснения, кратък протокол за следващото наблюдение, въпроси за разговор с детето, разделяне на фактите от предположенията или „досие за пренос“, което може да бъде използвано в следващи инструменти.
Едва след това готовият prompt се копира и се поставя от самия педагогически специалист в избран AI инструмент.
| Етап | Какво влиза | Какво прави системата | Кой носи решението |
|---|---|---|---|
| Наблюдение | Видяно и чуто | Структурира фактите | Учителят |
| Контекст | Базова линия, промяна, ситуации, котви | Подрежда отношенията между сигналите | Педагогическият специалист |
| Проверка | 3×2×2 и червени флагове | Определя допустимото ниво на увереност | Правилата на протокола + човекът |
| AI анализ | Генерираният структуриран prompt | Предлага хипотези, алтернативи и следващи въпроси | AI не взема крайното решение |
| Професионална оценка | Наблюдения + AI резултат + допълнителна проверка | Резултатът се проверява и интерпретира | Учителят и компетентният екип |
Защо има „червени флагове“?
Генераторът съдържа отделна задължителна проверка за ситуации, които не трябва да бъдат превръщани в обикновен AI анализ. Ако бъде маркиран такъв сигнал, стандартният аналитичен prompt не се генерира.
Вместо това инструментът прекратява обичайния поток и предлага ограничен prompt за подреждане на фактическа бележка — без диагнози и без опит AI да решава какво се е случило. Това е важна архитектурна граница: има ситуации, при които задачата вече не е „по-добър prompt“, а действие според професионалните и институционалните процедури.
Как се пазят личните данни?
Инструментът изисква използване на инициали или псевдоним и предупреждава да не се въвеждат имена, адреси, телефони, диагнози и други чувствителни данни. Самото генериране на prompt се извършва в браузъра. Информацията достига до външен AI инструмент едва ако потребителят сам копира и постави генерирания текст там.
Това не отменя отговорността на потребителя. Преди всяко използване трябва да се проверява дали в описанието не са останали данни, чрез които конкретно дете или семейство могат да бъдат идентифицирани.
AI тук е вторият читател, не първият наблюдател
Най-важната особеност на модела е разпределението на ролите. Учителят вижда ситуацията, събира фактите и определя какво реално знае. Генераторът организира този контекст. AI анализира предоставената информация и предлага възможни обяснения. След това човекът отново поема контрола — проверява, сравнява и решава каква е подходящата следваща стъпка.
Така изкуственият интелект не се използва като „система, която знае какъв е ученикът“, а като инструмент за по-дисциплинирано професионално мислене.
Често задавани въпроси
Поставя ли „Скенер на невидимото“ диагноза?
Не. Инструментът е изграден около принципа „хипотеза, не диагноза“. AI трябва да предлага възможни обяснения, аргументи за и против тях и какво още трябва да бъде проверено.
Изпраща ли генераторът въведените данни към AI?
Не автоматично. Текстът на prompt-а се сглобява в браузъра. Потребителят сам решава дали да го копира и в кой AI инструмент да го постави.
Защо да използвам генератор вместо да задам въпроса директно на ChatGPT или друг AI?
Генераторът налага структура преди анализа: факти, базова линия, промяна, контекст, качество на наблюденията и ограничения. Така AI получава по-добре дефинирана задача и резултатът е по-лесен за професионална проверка.
Може ли резултатът на AI да се използва като официална оценка за детето?
Не. Полученият анализ представлява работни хипотези в подкрепа на професионалната преценка. Той трябва да бъде проверен чрез наблюдения и при необходимост обсъден с компетентни специалисти.
За инструмента
„Скенер на невидимото“ е разработен от Креативност ЕООД като практически инструмент към обучението „Скритият софтуер на отпадането“.
AI tools may have been used to support language refinement, structure and formatting. The article was reviewed before publication.
Machine-readable article data
{
"content_identity": {
"title": "„Скенер на невидимото“: от педагогическото наблюдение до структуриран AI промпт",
"content_type": "tool_explainer",
"publisher": "Креативност ЕООД",
"language": "bg-BG"
},
"dates": {
"datePublished": "2026-10-05",
"dateModified": "2026-10-05"
},
"primary_topic": "AI промпт генератор за структуриране на педагогически наблюдения при риск от отпадане",
"entities": [
"Скенер на невидимото",
"Креативност ЕООД",
"педагогически специалист",
"изкуствен интелект"
],
"claims": [
"Генераторът структурира наблюдения и създава контекстов промпт.",
"Генераторът не поставя диагноза.",
"Генерирането на prompt се извършва локално в браузъра.",
"При отбелязан червен флаг стандартният аналитичен prompt не се генерира.",
"Крайният AI резултат трябва да бъде проверен от човек."
],
"sources": [],
"provenance": {
"publisher": "Креативност ЕООД",
"basis": "visible description and implemented functionality of the tool",
"human_reviewed": true
},
"version": "1.0"
}
Описвай факти (какво видя и чу), не етикети. Използвай само инициали или псевдоним. Не въвеждай имена, адреси, телефони, етническа принадлежност, диагнози, доходи.
Резултатът е работна хипотеза за твоето мислене, не диагноза и не документ за детето. При признаци на опасност инструментът спира и те насочва към Протокол „Червен флаг“.
Тактиките от курса са за превенция. При такива сигнали започва закрила. Ето какво правиш сега:
- Безопасност първо. При непосредствена опасност: 112. Не оставяй детето само при остър риск.
- Изслушай и запиши точните думи. Не разпитвай за подробности, не обещавай тайна, не оспорвай.
- Информирай директора (или определеното лице по вътрешния механизъм на училището) веднага.
- Подай сигнал. Закон за закрила на детето, чл. 7: задължението важи и когато е свързано с професионална тайна. Канали: отдел „Закрила на детето“, Държавна агенция за закрила на детето (Национална телефонна линия за деца 116 111), МВР. Проверете актуалната нормативна уредба.
- Не разследвай сам и не се конфронтирай с предполагаем извършител.
Ако искаш, генерирай промпт, който помага само да подредиш фактическа бележка за директора и за сигнала, без диагнози и без предположения.
- Постави промпта в избран ИИ инструмент и изпрати.
- Чети отговора критично: това са хипотези. Провери ги с колега или психолог.
- Прилагай протокола за 5 минути и записвай в Дневника на радара.
- Блокът „Досие за пренос“ в края на отговора ще е входът за следващите генератори от серията.
Как работи: генераторът не изпраща нищо никъде. Текстът се сглобява в твоя браузър. Данните отиват само там, където ти сам поставиш промпта, затова пази анонимността.
Граници: ИИ подпомага, не замества професионалната преценка. Инструментът не е заместител на психолог, лекар, социален работник или правна консултация и не поставя диагнози.
Създадено от Креативност · cpocreativity.com · като част от обучението „Скритият софтуер на отпадането“.