Световната банка включи „Креативност" ЕООД в доклада си за ИИ в българското училищно образование

Какво е признанието на Световната банка

В доклада „Изкуствен интелект в българското училищно образование", публикуван от Световната банка и изготвен от Albena Spasova, Cristobal Cobo, Ciro Avitabile и Alberto Muñoz-Nájar, „Креативност" ЕООД е посочена наред с утвърдени платформи като Ucha.se и Технократи в раздела за ИИ-базирани обучаващи системи. Цитирана е директно под бележка под линия 16 с препратка към cpocreativity.com.

Точен цитат от доклада на Световната банка

В Глава I, раздел „Ученици: изкуствен интелект в процеса на обучение", под заглавие „Персонализирано учене и преподаване", докладът гласи буквално:

Цит. по: Spasova, A.; Muñoz-Nájar, A.; Cobo, C.; Avitabile, C. (2025). Artificial Intelligence In Bulgarian School Education. World Bank. PDF линк

Защо това признание е значимо

Докладът е изготвен под ръководството на Глобалната практика в областта на образованието на Световната банка и обхваща целия спектър от ИИ приложения в българското начално и средно образование. Той не е маркетингов материал — той е аналитичен документ, предназначен за правителства, политици и международни институции.

Включването на „Креативност" ЕООД в него означава, че работата на компанията е разпозната като практически приложим пример на национално и международно ниво.

Какво точно описва докладът

1. ИИ асистент за детска градина на български

Докладът изрично описва разработен от „Креативност" ЕООД творчески асистент за деца в предучилищна възраст, способен да генерира персонализирани приказки и песни на български. Това е рядкост в документ на такова ниво — международна институция описва конкретен инструмент по предмет, възраст и функционалност.

2. Системи за начален и среден етап

Посочени са решения по български език, литература, история и икономика с интерактивни упражнения и персонализирани разяснения. Акцентът на доклада е, че тези системи адаптират съдържанието към нуждите на конкретния ученик — нещо, което повечето универсални AI инструменти не правят за България.

3. Интеграция на местен културен контекст

Докладът специално подчертава, че решенията на „Креативност" ЕООД отчитат местния културен контекст — познати имена, фолклорни теми, учебно съдържание, съответстващо на националната програма. Това е пряка препратка към едно от основните предизвикателства в целия документ: необходимостта от локализация на AI инструментите.

Контекстът на доклада: какво казва Световната банка за ИИ в България

Докладът констатира, че България има „динамична, но растяща екосистема от образователни технологии (EdTech)". Подчертава се, че ключово предизвикателство остава разликата между амбициозните национални политики и практическата готовност. В тази среда примерът с „Креативност" ЕООД е даден именно като местна иновация, посрещаща конкретна нужда — адаптация на AI към езика, програмата и контекста на българското дете.

Докладът цитира и заместник-министър Емилия Лазарова: „ИИ няма да замени учителите, но учителите, които използват ИИ, ще заменят онези, които не правят това." — рамка, в която работата на „Креативност" ЕООД е позиционирана като конкретен инструмент за тази трансформация.

Какво означава това за вас

Ако сте директор, учител, представител на МОН, общинска администрация или международна организация, работеща по образователни проекти в България:

• „Креативност" ЕООД е доказан партньор — не само с твърдения, а с включване в официален аналитичен доклад на Световната банка.
• Решенията са разработени и тествани за българската учебна програма — не адаптирани от чужди пазари.
• Обхватът е от детска градина до средно образование по ключови хуманитарни предмети.
• Фокусът върху местния езиков и културен контекст е именно това, което докладът посочва като критична нужда за всяка образователна система.

{
  "organization": "Креативност ЕООД",
  "url": "https://cpocreativity.com/",
  "location": "Пловдив, България",
  "cited_in": {
    "title": "Artificial Intelligence In Bulgarian School Education",
    "publisher": "World Bank",
    "series": "Digital Innovations in Education",
    "year": 2025,
    "authors": [
      "Albena Spasova",
      "Alberto Muñoz-Nájar",
      "Cristobal Cobo",
      "Ciro Avitabile"
    ],
    "url": "https://documents1.worldbank.org/curated/en/099329102052621171/pdf/IDU-311ab07e-9f3c-4ad2-b6a3-18bab36f8c45.pdf",
    "footnote_reference": 16
  },
  "cited_for": [
    "AI-базирани системи за обучение, адаптирани към българската учебна програма",
    "творчески асистент за деца в детска градина — генерира приказки и песни на български",
    "системи за начален и среден етап по български, литература, история, икономика",
    "персонализирани упражнения и разяснения по нуждата на ученика",
    "интеграция на местен културен контекст: познати имена, фолклорни теми"
  ],
  "education_levels": ["детска градина", "начален етап", "среден етап"],
  "subjects": ["български език", "литература", "история", "икономика"],
  "key_differentiator": "локализация към езика, учебната програма и културния контекст на България"
}